Lp.

Tytuł projektu/programu

Założenia

Koordynator

Uczestnicy

1.

„Jestem zdrowy i bezpieczny”

• - kształtowanie postaw prozdrowotnych poprzez uczenie zasad zdrowego odżywiania oraz przekazywanie wiedzy na temat produktów służących zdrowiu i produktów dla zdrowia szkodliwych,
• - uświadomienie dzieciom związku pomiędzy żywieniem, a występowaniem wielu chorób i dolegliwości,
• - podkreślanie roli codziennej aktywności fizycznej w profilaktyce zdrowotnej,
• - utrwalenie zasad bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią,
• - kształtowanie postawy rozwagi i ostrożności w różnych sytuacjach oraz umiejętności podejmowania właściwych decyzji,
• - rozwijanie umiejętności współpracy i współdziałania w grupie,
• - kształtowanie postaw mających na celu przeciwstawienie się przemocy i agresji,
• bezpieczne korzystanie z Internetu.

S. Nagłowska

- uczniowie klasy II

2.

„Wkręceni w czytanie”

– zachęcanie uczniów do sięgania po literaturę piękną i książki popularnonaukowe,
–  poprawa stanu czytelnictwa w szkole,
– rozwijanie wyobraźni dziecięcej, odwoływanie się do dziecięcych uczuć i wrażliwości,
– przygotowanie do poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów,
– doskonalenie umiejętności językowych,
– wyrabianie nawyków pożytecznego spędzania wolnego czasu,
– wspomaganie rozwoju emocjonalnego, dostarczanie pozytywnych przeżyć, budowanie poczucia własnej wartości, uczenie wartości moralnych,
– zapobieganie uzależnieniom od telewizji i komputerów,
– rozwijanie zainteresowań – literackich, przyrodniczych, geograficznych itp.,
– poznanie historii pisma, materiałów pisarskich, form książki, urządzeń służących komunikacji i ich roli w rozwoju cywilizacji,
– uświadomienie rodzicom roli książki i nawyku czytania w procesie edukacji i życiu dziecka.

S. Nagłowska

- rodzice i uczniowie klasy II

3.

„Sztuka wokół nas”

- opanowanie zagadnień z zakresu języka i funkcji plastyki,

- doskonalenie umiejętności plastycznych – ekspresja twórcza przejawiająca się w działaniach indywidualnych i zespołowych.

- opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu kultury plastycznej, jej narodowego i ogólnoludzkiego dziedzictwa kulturowego.

S. Nagłowska

- uczniowie klasy II

4.

„Jestem przyjacielem przyrody”

- poznanie różnych środowisk przyrodniczych,
- zdobywanie umiejętności doświadczania i obserwowania przyrody,
- kształtowanie prawidłowej postawy na temat ochrony przyrody,
- kształtowanie w umysłach dzieci prawidłowych nawyków obcowania z
przyrodą.

S. Nagłowska

- uczniowie klasy II

5.

Smak życia czyli debata o dopalaczach

 - poznanie podstawowych informacji na temat „dopalaczy” i zagrożeń wynikających z ich używania,

- zwiększenie ostrożności i zmniejszenia otwartości na kontakty z tymi produktami. 

A. Soluch, Ewelina Heluszka

uczniowie kl.VII

6.

Akademia Lubella

- edukacja na temat potrzeby różnicowania produktów w codziennej diecie, właściwe wykorzystanie żywności

- kształtowanie umiejętności odpowiedniego komponowania posiłków,

- docenianie samodzielnego przygotowania posiłków.

1. Soluch

uczniowie kl. VI- VIII

7.

Trzymaj formę.

Celem Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Trzymaj Formę!” jest edukacja w zakresie trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej i ich rodzin poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia i zbilansowanej diety, w oparciu o odpowiedzialność indywidualną i wolny wybór jednostki.

Aneta Morawska

V-VIII

8.

Zachowaj trzeźwy umysł.

Celem kampanii jest promowanie konstruktywnych postaw, zdrowego stylu życia oraz atrakcyjnych dla dzieci i młodzieży zachowań prospołecznych, jako alternatywy wobec wielu patologii, szczególnie picia alkoholu, zażywania narkotyków oraz stosowania przemocy.

Kampania „Zachowaj Trzeźwy Umysł” realizuje cele poprzez ścisłą współpracę z samorządami lokalnymi w całym kraju. Każdego roku do zaangażowanych w akcję miast i gmin, trafiają zestawy edukacyjne w postaci różnorodnych wydawnictw profilaktycznych, adresowanych do dzieci, rodziców i nauczycieli.

Aneta Morawska

Ewelina Heluszka

IV-VIII

9.

Ratujemy i uczymy ratować.

Program „ Ratujemy i uczymy ratować” ma na celu kształtowanie właściwych nawyków i postaw względem ratowania ludzkiego życia. Program edukuje teoretycznie i praktycznie dzieci i młodzież w zakresie:  czynności ratowniczych (łańcuch przeżycia) i resuscytacji krążeniowo-oddechowej

Wychowawcy 1-3.                Aneta Morawska, Ewelina Heluszka

I-III

IV-VIII

10.

Szkolny Klub Sportowy

Celem programu jest aktywizacja dzieci i młodzieży szkolnej w zakresie kształtowania nawyku podejmowania aktywności fizycznej oraz rozwijanie sportowych zainteresowań uczniów.

A.Morawska

Klasa IV-VIII

11.

Zbieram to w szkole.

„Zbieram to w szkole” bazuje na trzech zasadach: „zbieraj – pomagaj – odbieraj nagrody”. W placówce edukacyjnej zostają rozstawione pojemniki na surowce oraz rozwieszone plakaty (wszystkie materiały znajdziecie na stronie zbieramtowszkole.pl).

Ks. Marek Gaborski,

Irena Kubicka

KP, I-VIII

11.

BohaterON

Akcja upamiętniająca uczestników Powstania Warszawskiego.

Anna Musiał

Klasa V-VIII

12.

Szkoła pamięta

Upamiętnienie ważnych rocznic i wydarzeń historycznych.

Anna Musiał

Klasa V

13.

Do hymnu

Odśpiewanie przez uczniów ca lej społeczności szkolnej  4-zwrotkowego hymnu narodowego 10 listopada o symbolicznej godz. 11:11.

Anna Musiał

Wszyscy uczniowie

14.

Kreatywne prace plastyczne

Prowadzenie twórczych działań plastycznych wspierających harmonijny rozwój, a szczególnie motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, integracji sensorycznej, napięcia mięśniowego, spostrzegania, pamięci, uwagi i mowy.
Rozwijanie samodzielności, wzmacnianie poczucia sprawczości i wiary we własne możliwości oraz doświadczanie sukcesu.

 Kształtowanie postaw proekologicznych poprzez recykling plastyczny oraz wykluczenie materiałów zawierających plastik.

Zewnętrzna promocja dziecięcej sztuki oraz placówek oświatowych, kulturalnych i wychowawczych.

Anna Musiał

Klasa IV-VIII

15.

Klub Zdrowego Przedszkolaka

Zwiększenie świadomości i wiedzy na temat postaw prozdrowotnych.

B.Strzelec, M. Chyra-Rogula, A. Rojszczyk

Kubusiowe Przedszkole

16.

Śniadanie daje moc

Promowanie zasad zdrowego odżywiania i roli śniadania.

B.Strzelec, M. Chyra-Rogula, A. Rojszczyk

Kubusiowe Przedszkole

17.

Zdrowo i sportowo

Rola i waga aktywności fizycznej, odpowiedniego odżywiania i wypoczynku.

B.Strzelec, M. Chyra-Rogula, A. Rojszczyk

Kubusiowe Przedszkole

18.

Rok z higieną Velvet. Higienia dla mnie i dla Planety

Znaczenie higieny, kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych.

B.Strzelec, M. Chyra-Rogula, A. Rojszczyk

Kubusiowe Przedszkole

19.

Alfabet logopedyczny

Stymulacja rozwoju mowy, wdrażanie profilaktyki logopedycznej.

B.Strzelec, M. Chyra-Rogula, A. Rojszczyk

Kubusiowe Przedszkole

20.

Z Kicią Kocią maluchy zmieniają się w zuchy.

Propagowanie czytelnictwa, adaptacja do warunków przedszkolnych rozwijanie potencjału poznawczego dzieci.

B.Strzelec, M. Chyra-Rogula, A. Rojszczyk

Kubusiowe Przedszkole

Angielski jest fun-tastyczny

Pokazanie dzieciom jak ważna jest znajomość języka a angielskiego, rozbudzenie zainteresowania krajami anglojęzycznymi, uatrakcyjnienie zajęć.

B. Strzelec

Odsdzial przedszkolny „0”„Słoneczka”

21.

Psia lekcja

Program edukacyjny zwracający uwagę dzieci na właściwą opiekę nad czworonogami oraz ich rolę w naszym życiu.

A.Rojszczyk

5,6-latki

22.

Psia lekcja

Program edukacyjny zwracający uwagę dzieci na właściwą opiekę nad czworonogami oraz ich rolę w naszym życiu.

M. Kalek

IV

23.

Pogoda

- rozbudzanie zainteresowań otaczającym światem,

- uświadamianie korzyści płynących z informacji o pogodzie,

- zapoznanie ze sposobami zbierania odczytów meteorologicznych,

- kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków.

E. Światłowska

klasa II

24.

Zapachniało świętami

- przybliżanie tradycji i zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia,

- rozwijanie inwencji twórczej i wyobraźni,

- tworzenie atmosfery opartej na życzliwości, przyjaźni i wzajemnej pomocy.

E. Światłowska

klasa II

25.

Nauka z głową

- nabycie przekonania o potrzebie uczenia,

- rozbudzanie zainteresowań dzieci efektywną nauką,

- zapoznanie z technikami efektywnego uczenia się,

- uświadamianie korzyści, jakie wynikają z efektywnej nauki.

E. Światłowska

klasa II

26.

Akademia Bezpiecznego Puchatka

-edukacja i poprawa bezpieczeństwa dzieci, które rozpoczynają naukę w szkole,

-poznanie sposobów unikania i reagowania na zagrożenia,

-edukacja rodziców w zakresie ochrony dzieci przed zagrożeniami.

B. Konieczko

klasa I, rodzice

27.

Psia Lekcja

-motywowanie uczniów do zaangażowania się w działania pro zwierzęce,

-zdobycie wiedzy na temat opieki nad psem i komunikacja z czworonogami.

B. Konieczko

klasa I

28.

Z poezją J. Tuwima za pan brat

-rozwijanie zainteresowania dzieci poezją J. Tuwima,

-rozwijanie wrażliwości plastycznej i wyobraźni,

-promowanie kreatywności,

-przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych.

B. Konieczko

klasa I

29.

Przygotujmy Lepszy Świat

-pokazania dzieciom, że drobna zmiana na talerzu może przynieść korzyści dla naszego zdrowia i zaowocować wielką zmianą dla środowiska.

B. Konieczko

Klasa I, rodzice

30.

Twoje dane – Twoja sprawa

Celem programu  jest poszerzenie wiedzy uczniów na temat poszanowania praw człowieka, w tym szczególnie prawa do prywatności i ochrony danych osobowych;

kształtowanie wśród uczniów świadomej i odpowiedzialnej postawy obywatelskiej.

2. Malina

Kl. VI-VIII

31.

CodeWeek

CodeWeek ma na celu promowanie nauki programowania i umiejętności cyfrowe wśród uczniów  i społeczności szkolnych. Włączenie kodowania, myślenia obliczeniowego i umiejętności cyfrowych do środowiska edukacyjnego.

2. Malina

Kl. IV-VI

32.

Szkoła dostępna dla wszystkich

Głównym celem inicjatywy jest podniesienie kompetencji nauczycieli specjalistów (pedagogów, psychologów, pedagogów specjalnych, logopedów, terapeutów pedagogicznych) w zakresie udzielania adekwatnego do potrzeb wsparcia dla wszystkich grup odbiorców (dzieci, uczniów, rodziców, nauczycieli). W ramach projektu zostaną przeprowadzone szkolenia, które wyposażą nauczycieli specjalistów                        w narzędzia pomocne w prowadzeniu zajęć edukacyjno-specjalistycznych, w tym integracyjnych, zapewniających poczucie wspólnoty, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci i uczniów będących uchodźcami                                 z Ukrainy.

E. Heluszka

KP, kl. I-VIII

33.

Uniwersytet dzieci

Natalia Zdunek

33.